编者按：为了全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推进教育部《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》要求，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平较高的教师队伍。我校不断加强教师培养培训，持续强化教师授课能力，提高教师教育教学水平，推动学校教学质量全面提升。学校开展以教师“站上讲台、站稳讲台、站好讲台”为主题系列培训。

2023年10月13日14:30，我校在音乐厅开展了“课堂授课结构与教案撰写”为主题的教师培训工作，特邀湖北工业大学罗山梦黛教授来校讲座。

此次培训由副校长王鹤教授主持。她表示，青年教师培养是学校提升综合实力和水平的重要环节，根据学校的定位和人才培养的需要制定培训方案，教师从中学习到最新的课程理论、教学方法，提高自己的教学水平和技能，促进教师的专业成长和发展，全校参训青年教师达272名。

罗教授主要从教学观点、课堂教学两方面展开大青年教师上了一堂生动的教学应用能力提升课。罗教授以自己曾经参加教竞比赛为背景，强调教师需要以学生为中心，确定合适的教学方案的设想和计划。

教学是引导学生经历发现知识、认识知识到运用知识的过程。罗教授根据课堂现状从“为什么课堂引力降低？”为话题切入，她讲到，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，课堂教学需要突出重点、设计清晰、教学目标明确，她强调，“无设计，不教学”，需要教师精心设计、合理组织。

课堂教学应具有逻辑性、启发性、思政性、前沿性。罗教授以“培养什么人？怎么培养人？为谁培养人？”为主线，提出完备教学结构。她提出，教师们要注重培养学生的逻辑思维能力，培养善于思考、有思想力的人，并从中获得启发和感悟；同时，也要将思想政治教育融入到教学中，了解课程发展史，培养有情怀、有温度的人。另外，教师应了解专业前沿成就，培养追求进步、渴望知识的人。

我校教师与罗教授进行现场交流答疑，对课堂如何提高吸引力、如何将教学政治性、技能竞赛有哪些值得借鉴的闪光点等问题进行具体解答，为我校教师在课堂教学研究方面提供了宝贵经验。

最后，罗教授倡导教师采用更加灵活多样的教学手段，培养与教学相关的爱好，激发学生的兴趣和主动性，使他们在学习过程中能够自主地探索知识，并从中获取新的启示。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在信息时代下，教师更应该是学生的引导者和合作者，教学也不再是以教师为主导、课堂为主体的单向传递过程，而应转变为师生共同参与、相互交流的互动式学习体验。学校将不断引导广大教师深刻理解 OBE 等教育教学理念，不断向信息化教育转型，为全面支撑引领教育现代化和教育强国建设奠定重要基础。

罗山梦黛，博士研究生，毕业于武汉大学凝聚态物理专业，现为湖北工业大学理学院芯片产业学院教授。荣获全国第六届高校青年教师教学竞赛理科组一等奖；湖北省“五一劳动奖章”；湖北省第七届高校青年教师教学竞赛理科组一等奖。