郭孝淳老师是汉口学院艺术设计学院的讲师，视觉传达设计专职教师，“汉院好老师”荣誉称号获得者。主要承担《招贴设计》《创意思维》《广告创意》《广告策划》等课程。

尊重学生，尊重个性

郭孝淳老师秉持“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学理念，悉心教导自己的学生。重视学生的个性发展，激发学生的自主创造能力，培养学生面向社会的综合能力。郭老师以将学生培养成社会需要型人才为目标，以教书育人、为人师表为基本修养，充分发挥学生的个人才能与创造力。

郭老师总是对学生说：“当你学习很费劲很辛苦的时候，你一定是在走上坡路！容易走的都是下坡路，坚持住，因为你正在走上坡路，你就一定会有进步。”深刻认识教育工作的重要性与紧迫性。她表示，每位同学的时间都是宝贵的，要利用好课堂上的时间，让同学们学有所获，学有所用，学有所成。

在课余时间，郭老师会加强对教育心理学、高等教育学等基本功的理解和研究。在教学过程中，提高学生自发积极性，让自己的课堂更加丰富。她说自己不仅要成为知识的传授者，同时也要努力成为学生情绪管理者。

务本求实，改进教学

郭孝淳老师表示，在教学过程中，她始终坚持党的教育方针。注重塑造师德，面向全体学生，教书育人，为人师表。同时，郭老师认为作为教师，应尽力去提升自己的专业能力和工作技巧，终身学习永无止境。特别是在疫情期间，需要灵活变通的授课形式，积极适应线上教学的变化，保证教学质量。针对不同时段，调整教学方法，让学生毫无阻碍地接受消化所学内容，跟上教学进度，学有所用。在此过程中，郭孝淳老师钻研参悟教材、教参以及课程标准，根据教材的特点和学生的实际情况安排教学计划，积极链接校外资源。

课堂上，郭孝淳老师踏实履职。将先进的课程理念应用到课堂教学和教育实践当中，利用远程教育资源，配合多种教学方式，精讲精练。积极调动课堂氛围，激发学生对科目的兴趣和主动创造性。在课程结束后，收集学生的学习反馈，与学生积极沟通，揪出问题，分析问题，从根本上解决问题。同时，把教学中反思、案例、成果等收集起来，总结经验教训，积累信息资源，与其他教师进行交流，讨论在教学中存在的缺漏，使之能够为日后课程推进给以改进，能够让学生在课堂上学到更多更精。

以赛促教，专注科研

郭孝淳老师把握本专业的研究热点和方向，把科研和教学紧密结合起来。近5年来，参与横向科研工作，发表核心论文1篇，学术论⽂5篇，获第七届全国高校数字艺术设计大赛，教师组个人课件二等奖。

在课堂教学期间，郭老师将“计算机”、大广赛、NCDA设计竞赛融入教学过程中，使课程理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，在竞赛中提高设计能力，学以致用。以参赛的形式激发学生学习的积极性和创造能力，同时，提高学生的学习能力和综合能力。学生在比赛中取得好的成就，认识到学习的知识是有用的，就会在学习去更加努力刻苦，热爱学习。（文：翁瑛梓）